Del aula a la carretera: futuros ingenieros conocen en campo las obras que transforman el sur del país
Con el objetivo de complementar su formación académica con experiencias reales, estudiantes de la Universidad Continental visitaron las instalaciones y principales obras del tramo 2 administrado por la concesionaria IIRSA Sur. La jornada les permitió conocer de cerca los desafíos técnicos, operativos y humanos que implica construir y mantener una vía estratégica para la conectividad nacional.
En Yanacancha, en el distrito de Marcapata (Quispicanchi), donde actualmente se construye un moderno centro de peajes, los jóvenes conocieron las características de la infraestructura que promete convertirse en un punto estratégico de atención y auxilio para los usuarios de la carretera.
“Este peaje en particular es uno de los más diferentes que pueden existir a lo largo de la carretera, primero por la dimensión. Es un edificio modular en acero estructural de tres pisos con un volado, donde las entidades tendrán ambientes para pernoctación y ofrecerán diferentes servicios, además de los servicios de auxilio vial. Será un punto de referencia para cualquier emergencia y contará incluso con áreas médicas”, explicó el ingeniero Javier Gambetta Pitta, responsable de la obra.
Ante los estudiantes, Gambetta reflexionó sobre el valor de las personas dentro de cualquier organización, destacando que el principal activo de una empresa no son las máquinas ni la infraestructura, sino el capital humano que hace posible cada proyecto.
“Nuestra empresa tiene entre uno de sus principales valores en la persona. Todas las personas que trabajan conmigo lo hacen en una línea horizontal, donde sus ideas son escuchadas y respetadas. Gracias a eso surgen nuevas propuestas, mejora la productividad y aparecen los talentos que inyectan energía y nuevas perspectivas a los equipos de trabajo”, señaló.
En ese sentido, exhortó a los futuros profesionales a ejercer el liderazgo desde el respeto e invitó a los estudiantes a no dejarse llevar por los cargos o símbolos de autoridad, sino a construir relaciones basadas en el respeto mutuo.
“En algún momento ustedes estarán a cargo de una obra, una jefatura o un departamento. Uno puede conocer todos los planos y procedimientos, pero quienes hacen realidad los proyectos son las personas (…) Somos iguales todos. Ese tiene que ser el principio que deben tener siempre presente cuando les toque liderar equipos”, remarcó.
El recorrido continuó en el Campamento de Limpacpunco, donde los estudiantes participaron en una charla técnica a cargo del ingeniero José Pacahuala. Durante su exposición conocieron los procedimientos que intervienen en el asfaltado de la carretera y las labores de mantenimiento que se ejecutan en el Puente Billinghurst, infraestructura fundamental para la conectividad de Madre de Dios.
La experiencia culminó en el kilómetro 147 de la vía, donde los jóvenes observaron los trabajos de construcción de un enrocado y un muro de suelo reforzado, una solución de ingeniería que emplea geosintéticos y materiales de relleno provenientes de cantera para garantizar la estabilidad de la plataforma vial frente a las condiciones del terreno.
«Esta iniciativa es una forma de invertir en el futuro de la ingeniería peruana. En la concesionaria buscamos que estas visitas les permitan conectar los conocimientos adquiridos en las aulas con la realidad del trabajo en campo, despertar su interés por los grandes proyectos de infraestructura y comprender la importancia de desarrollar una ingeniería responsable, comprometida con la seguridad, la innovación y el bienestar de las personas”, señaló el Coordinador de Producción, Edgar Damián Melendez.
La jornada reafirmó el valor de generar espacios de intercambio entre la universidad y la concesionaria IIRSA Sur, donde los futuros profesionales pueden conocer experiencias, procesos y buenas prácticas que enriquecen su formación. Iniciativas como esta contribuyen a fortalecer el vínculo entre la academia y la industria, promoviendo una preparación más cercana a las necesidades del país.






